* 2018.07.

3,4번 글의 편집이 잘못되어 재첨부하며,

물꼬방 여름연수 원고 파일을 첨부합니다.

 

인생 수업

 

박유미(todaymomentbook@gmail.com)

 

 고2 여고생들과 함께했고, <독서와 문법> 수행평가로 진행했습니다. 문학이나 독서와문법이나 지필이 90%고 수행이 10%인 상황이었고 수행평가의 민원 제기를 많이 염려하셔서 거의 만점을 주었습니다. 그래서 쓸 만한 평가 기준은 없지만 수업 자료를 활용하실 수는 있으리라 봅니다.

 아이들의 수업 참여와 호응이 좋았습니다. 이 수업을 통해 지난 인생을 성찰하고 앞으로의 삶에 대해 생각하는 데 많은 도움을 얻었다는 후기가 많았습니다. 1학기에 장편소설 책 대화를 진행했고, 2학기에 인생 수업을 해서 그런지 서로를 인정하고 격려하는 분위기, 훈훈하고 참여적인 분위기가 참 좋았던 수업입니다.

 사실 단행본을 읽힐 시간이 없어서 짧은 글을 여러 편 읽는 수업을 한 것인데, 나중에는 짧은 글 대신 인생에 대해 성찰할 만한 책을 읽고 수업하면 더 좋을 것 같습니다. 좋은 삶이 어떤 삶인지 고민하게 하고 싶고, 그 고민을 친구들과 나누면서 내밀한 생각을 나누게 하고 싶은 분들이 시도해보셔도 좋겠습니다.

 

 

 

순서 1 : 알을 깨다(sbs 다큐멘터리) 시청

-허수은샘께서 소개해주셨습니다. 감사합니다!

 

순서 2 : 질문에 답하는 활동지 작성 후 모둠 대화하기

-여러 질문을 주고 몇 가지를 선택하여 답하게 하였음

 

1. 영상에서 나에게 가장 인상적으로 다가온 부분과 그 이유는?

2. 미즈노의 말이나 행동 중 기억에 남는 것과 그 이유는?

3. 내가 나 자신을 감동시킨 경험

(미즈노는 무엇을 하고 자신에게 감동받았나?)

4. 나의 꿈이나 인생과 관련하여 자기 자신과 진지하게 대화한 경험

(미즈노는 자신과 어떤 대화를 했나?)

5. 나답게 산다는 게 뭘까?

(미즈노는 자신답게 사는 길을 찾았는가?)

6. 나는 어떻게 살아야 행복해질까?

(미즈노는 어떻게 살면서 행복을 느끼나?)

7. 알을 깬다는 것의 의미는 무엇일까? 영상에 알을 깬 존재가 있는가? 나는 알을 깬 적이 있는가?

 

 

순서 3~4 : 글 읽고 대화 및 글쓰기

- 글을 타이핑하여 출력했습니다. 읽으면서 인상적인 부분에 표시하게 했습니다. 모둠에서 인상적인 부분과 이유를 나누는 대화를 하고, 글을 읽은 후 떠오르는 질문 거리나 이야깃거리를 각자 쓰고 모둠에서 몇 가지 골라 대화 나누고 발표하였습니다. 모든 글을 읽은 후에는 가장 마음에 드는 글 한 가지를 골라 자신의 삶과 관련하여 감상 글을 쓰는 활동을 했습니다. 그 감상 글을 토대로 모둠 내에서 1분 말하기 활동 -> 몇 명의 전체 발표로 마무리했습니다. 자신의 삶을 진지하게 성찰하고 삶의 자세를 다짐하는 좋은 글들, 좋은 이야기가 많았습니다. 마지막에는 글의 출처인 책들을 쭉 소개해주었습니다.

 

*함께 읽은 글 목록

 

Ten days of happiness, 『청춘의 문장들』, 김연수

-제가 타이핑했습니다.

 

어떻게 하면 직업에서 성공할 수 있을까, 『성적은 짧고 직업은 길다』, 탁석산

-이상용샘께서 소개해주셨습니다!

 

자기 자신 사랑하기 그건 어떻게 하는 거예요?, 『딸에게 주는 레시피』, 공지영

-이상용샘께서 소개해주셨습니다!

 

자신감 이야기, 서천석(정신과 전문의) facebook

 

인간은 누구나 최대한의 자신을 꿈꿔야만 한다고 믿는다, 『소설가의 일』, 김연수

-제가 타이핑했습니다. 너무 짧게 발췌한 게 아쉬웠어요. 쓰실 분들은 보완하시면 더 좋을 거 같아요.

 

이번 시합에서 최선을 다하지는 마세요, 『소설가의 일』, 김연수

-제가 타이핑했습니다.

 

천재시대의 종말, 공유가 창조다, 『명견만리 (윤리, 기술, 중국, 교육편)』

-정성화샘께서 소개해주셨습니다!